EXTENSÃO
Fevereiro/2022 a Janeiro/2024 (EM ANDAMENTO)
📝 TÍTULO: LPT Acadêmico: construindo pontes entre a educação básica e o ensino superior
OBJETIVOS
📍 Geral: Conhecer as especificidades da escrita acadêmica;
📍 Específicos: Refletir sobre a importância da leitura; Identificar as principais características dos gêneros acadêmicos (projeto de pesquisa, resumo, resenha, artigo científico, monografia/trabalho de conclusão de curso, dissertação e tese), inteirando-se de sua adequação, estrutura textual e linguagem apropriada; Conhecer as normas da ABNT e aplicá-las na formatação de gêneros acadêmicos; Conhecer as principais modificações sofridas na ortografia da Língua Portuguesa com o advento do Novo Acordo Ortográfico, aplicando-as em exercícios e produções textuais; Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos em língua inglesa e língua espanhola, propiciando ao aluno a aplicação de diferentes técnicas de leitura para ampliação da compreensão de textos, com destaque para os recursos gramaticais neles utilizados.
📋 Ações: cursos on-line, cursos de curta duração, palestras, seminário, workshop
👨🏽🎓 Bolsista PIEX/EBTT: Isaias Gabriel Piauilino Cipriano de Sá e Taíza Soares Viana
👨🏽🎓 Bolsista PIBIC/CNPq: Rawane Soares Santos
👤 Colaboradores/as: Amanda Nogueira, Ana Beatriz Freire de Sousa, Carlos Eduardo Ferreira da Cruz, Cleydson Wendel Nunes de Souza, Gilmarley Lima de Sousa, Guilherme Reis de Souza Silva Ferreira, Luanne Beatriz Fialho de Carvalho, Lucas Mariel dos Santos de Sá e Marcos dos Reis Batista
Outubro/2020 a Setembro/2022 (CONCLUÍDO)
📝 TÍTULO: LPT Acadêmico
OBJETIVOS
📍 Geral: Conhecer as especificidades da escrita acadêmica;
📍 Específicos: Refletir sobre a importância da leitura; Identificar as principais características dos gêneros acadêmicos (projeto de pesquisa, resumo, resenha, artigo científico, monografia/trabalho de conclusão de curso, dissertação e tese), inteirando-se de sua adequação, estrutura textual e linguagem apropriada; Conhecer as normas da ABNT e aplicá-las na formatação de gêneros acadêmicos; Conhecer as principais modificações sofridas na ortografia da Língua Portuguesa com o advento do Novo Acordo Ortográfico, aplicando-as em exercícios e produções textuais; Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos em língua inglesa e língua espanhola, propiciando ao aluno a aplicação de diferentes técnicas de leitura para ampliação da compreensão de textos, com destaque para os recursos gramaticais neles utilizados.
📋 Ações: cursos on-line, cursos de curta duração, palestras, seminário
👨🏽🎓 Bolsista: Gilmarley Lima de Sousa e Rawane Soares Santos
👤 Voluntárias(os): Lucas Mariel dos Santos de Sá e Nevelyn Martins de Carvalho
Outubro/2018 a Setembro/2020 (CONCLUÍDO)
📝 TÍTULO: Ler e escrever na universidade: introdução aos gêneros acadêmicos
OBJETIVOS
📍 Geral: Conhecer as especificidades da escrita acadêmica;
📍 Específicos: Refletir sobre a importância da leitura; Identificar as principais características dos gêneros acadêmicos (projeto de pesquisa, resumo, resenha, artigo científico, monografia/trabalho de conclusão de curso, dissertação e tese), inteirando-se de sua adequação, estrutura textual e linguagem apropriada; Conhecer as normas da ABNT e aplicá-las na formatação de gêneros acadêmicos; Conhecer as principais modificações sofridas na ortografia da Língua Portuguesa com o advento do Novo Acordo Ortográfico, aplicando-as em exercícios e produções textuais; Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos em língua inglesa e língua espanhola, propiciando ao aluno a aplicação de diferentes técnicas de leitura para ampliação da compreensão de textos, com destaque para os recursos gramaticais neles utilizados.
📋 Ações: cursos on-line, cursos de curta duração, palestras, seminário
👨🏽🎓 Bolsista: Maria Lizandra Mendes de Sousa
👤 Voluntárias(os): Lucas Mariel dos Santos de Sá, Maria Bianca Pereira Freitas e Nevelyn Martins de Carvalho
PESQUISA
2022-2023 (EM ANDAMENTO)
📝 TÍTULO: Investigando as ações extensionistas dos projetos LPT Acadêmico e LPT Docente: letramento acadêmico-científico e formação de professoras/es
OBJETIVOS
📍 Geral: Investigar o impacto das ações extensionistas dos projetos LPT Acadêmico e LPT Docente quanto ao acesso ao letramento técnico-científico na formação acadêmica e à formação de professoras/as de língua portuguesa.
📍 Específicos: Identificar as atividades desenvolvidas pelos projetos que facilitam o acesso ao letramento técnico-científico e/ou à formação docente; Verificar se as ações de extensão do projeto LPT Acadêmico facilitam o acesso ao letramento técnico e acadêmico; Investigar se estudantes, docentes, técnicos e demais participantes das ações do LPT Acadêmico se sentem preparados para o universo acadêmico; Investigar as principais dificuldades encontradas pelos estudantes do ensino médio/técnico, da graduação e da pós-graduação no processo de leitura e escrita de textos acadêmico-científicos; Discriminar as práticas acadêmicas associadas aos gêneros acadêmicos que mais impactam no desempenho e na formação acadêmica e profissional dos estudantes, docentes, técnicos e demais participantes das ações do LPT Acadêmico; Verificar se as ações de extensão do projeto LPT Docente auxiliam no processo de formação continuada das/os docentes de língua portuguesa; Investigar se professoras e professores de língua portuguesa se sentem preparadas/as para res-significar as práticas de sala a partir das oficinas; Investigar as principais dificuldades encontradas pelas/os docentes de língua portuguesa no processo de utilização das tecnologias digitais na sala de aula;
👨🏽🎓 Bolsistas: Lucas Mariel dos Santos de Sá e Rawane Soares Santos
2021-2022 (CONCLUÍDO)
📝 TÍTULO: Letramento acadêmico-científico como prática social: investigando as ações do LPT Acadêmico como instrumento de permanência universitária
OBJETIVOS
📍 Geral: Investigar o impacto do acesso ao letramento técnico-científico na formação acadêmica e profissional dos participantes das ações de extensão do projeto LPT Acadêmico..
📍 Específicos: Identificar as atividades de leitura e escrita que facilitam o acesso ao letramento técnico-científico; Verificar se os projetos de extensão do LPT facilitam o acesso ao letramento técnico e acadêmico; Investigar se estudantes, docentes, técnicos e demais participantes das ações do LPT Acadêmico se sentem preparados para o universo acadêmico; Investigar as principais dificuldades encontradas pelos estudantes do ensino médio/técnico, da graduação e da pós-graduação no processo de leitura e escrita de textos acadêmico-científicos; Discriminar as práticas acadêmicas associadas aos gêneros acadêmicos que mais impactam no desempenho e na formação profissional dos estudantes e bolsistas do ensino médio/técnico do Colégio Técnico de Floriano.
👨🏽🎓 Bolsistas: Ana Beatriz Freire de Sousa, Lucas Mariel dos Santos de Sá, Marijany da Silva Reis
2020-2021 (CONCLUÍDO)
📝 TÍTULO: Letramento técnico-científico como ferramenta para acesso à profissionalização
OBJETIVOS
📍 Geral: Investigar o impacto do acesso ao letramento técnico-científico na formação profissional dos alunos do Colégio Técnico de Floriano e Campus Amilcar Ferreira Sobral.
📍 Específicos: Identificar as atividades de leitura e escrita que facilitam o acesso ao letramento técnico-científico; Discriminar as práticas acadêmicas associadas aos gêneros técnicos que mais impactam no desempenho e na formação profissional dos alunos dos cursos técnicos do CTF; Verificar se os projetos de extensão do LPT facilitam o acesso ao letramento técnico e acadêmico; Investigar se os alunos participantes do LPT se sentem preparados para o universo acadêmico; Investigar as principais dificuldades encontradas pelos alunos da graduação do Campus Amilcar Ferreira Sobral no processo de leitura e escrita de textos acadêmico – científicos.
👨🏽🎓 Bolsistas: Lucas Mariel dos Santos de Sá e Nevelyn Martins de Carvalho
2019-2020 (CONCLUÍDO)
📝 TÍTULO: O impacto da experiência prática de escrita na aquisição do letramento acadêmico nos períodos iniciais da grafuação
OBJETIVOS
📍Geral: Investigar as práticas de letramento acadêmico propostas pelo projeto de extensão “Ler e Escrever na Universidade”.
📍Específicos: Identificar se as atividades laboratoriais de escrita promovem o letramento acadêmico; Mensurar a aquisição ou desenvolvimento de habilidades de escrita acadêmica por meio de oficinas práticas; Identificar os gêneros trabalhados nas atividades propostas pelo projeto; Investigar a proficiência no letramento acadêmico dos participantes do projeto de extensão.
👨🏽🎓 Bolsistas: Lucas Mariel dos Santos de Sá e Nevelyn Martins de Carvalho
LPT Acadêmico 